真題
2013年山東公務(wù)員面試真題及解析（6月2日下午）
http://stitchbystitch.org 2013-06-03 來源：山東公務(wù)員考試網(wǎng)
2013年山東省公務(wù)員考試面試真題（6月2日下午）
1、習(xí)近平說，機(jī)會(huì)是留給會(huì)創(chuàng)新的人，只有創(chuàng)新才能把握機(jī)會(huì)。談?wù)勀愕目捶ā?/div>
2、狼吃羚羊，獅子吃狼。但是獅子既想吃狼，又想吃羚羊。把所有狼吃掉后，獅子再吃羚羊，卻累死了。談?wù)勀愕目捶ā?/div>
3、南方某校在新生入學(xué)歡迎橫幅上的內(nèi)容不再是“歡迎XXXX”，而是“做一個(gè)明媚的女子，不傾城，不傾國，以優(yōu)雅姿勢(shì)去摸爬滾打”與“做一個(gè)豐盈的男子，不虛化，不浮躁，以先鋒之姿去奮斗拼搏”。談?wù)勀愕目捶ā?/div>
2013年山東生公務(wù)員考試面試真題解析
1、習(xí)近平說，機(jī)會(huì)是留給會(huì)創(chuàng)新的人，只有創(chuàng)新才能把握機(jī)會(huì)。談?wù)勀愕目捶ā?/div>
【試題類別】綜合分析之觀點(diǎn)類題目
【考查要素】綜合分析能力
【思路點(diǎn)撥】現(xiàn)象類題目主要是考查考生對(duì)熱點(diǎn)的把握，需要考生站在客觀、中立的角度分析問題，需要看到最美媽媽吳菊萍的高尚的品德，需要看到公司的獎(jiǎng)勵(lì)制度，還需要分析外界關(guān)于獎(jiǎng)金的討論及背后隱藏的問題；
【參考解析】
對(duì)于習(xí)近平同志提出的“機(jī)會(huì)是留給會(huì)創(chuàng)新的人，只有創(chuàng)新才能把握機(jī)會(huì)”這句話我有以下幾點(diǎn)理解：
第一，習(xí)總書記希望我們能夠做一個(gè)抓住機(jī)會(huì)的人。機(jī)會(huì)這個(gè)詞對(duì)于我們每個(gè)人來說并不陌生，昔日唐太宗說漢高祖，“世無英雄，遂使豎子成名?！敝傅木褪菨h高祖抓住了“世無英雄”這一機(jī)會(huì)而一舉成功。今天我們說大器早成或大器晚成，這中間也包含著一個(gè)機(jī)會(huì)的因素。機(jī)會(huì)總伴隨在我們身邊，存在于我們的生活。對(duì)于一個(gè)有才能的人來說，關(guān)鍵在于能否及時(shí)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，及時(shí)把握機(jī)會(huì)。只有抓住機(jī)會(huì)，我們才會(huì)取得成功。
第二，習(xí)總書記希望我們能夠做一個(gè)善于創(chuàng)新的人。創(chuàng)新是穿破未知障礙的匕首，是打開智慧大門的鑰匙，是通向成功彼岸的橋梁，我們只有創(chuàng)新才可能啟迪指揮，探索真知，獲得成功。在工作中，我們要擯棄墨守成規(guī)的思想，要打破那些成規(guī)陋習(xí)，要追求正確的思想解放，決不盲目地排斥與否定前人的所有言行，真正地做到“取其精華，去其糟粕”。同時(shí)，在創(chuàng)新的道路上我們要有吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的精神，不拘泥舊有的成績，不受習(xí)慣思維束縛，具有自我創(chuàng)新能力，只有這樣才能擁有堅(jiān)強(qiáng)的精神后盾與不畏艱險(xiǎn)的力量源泉。
第三，習(xí)總書記告訴我們只有創(chuàng)新，才能把握機(jī)會(huì)。我們的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志就是審時(shí)度勢(shì)提出了“改革開放”的創(chuàng)新之舉，才抓住了全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮流機(jī)會(huì)，才使中國經(jīng)濟(jì)有了長足的發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)了中國經(jīng)濟(jì)取得世界第二大經(jīng)濟(jì)體的位置。在工作中我們要做一個(gè)創(chuàng)新的工作者，只有這樣才善于抓住機(jī)會(huì)，才會(huì)獲得成功。
當(dāng)前，我們的國家現(xiàn)在正處于改革的關(guān)鍵時(shí)期，各項(xiàng)工作正有待于開展，這就需要我們具備自我創(chuàng)新能力，政府需要在觀念上創(chuàng)新，企業(yè)需要在技術(shù)上創(chuàng)新，個(gè)人也需要努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在將工作抓實(shí)的基礎(chǔ)上，注重創(chuàng)新，力求工作有所突破，有所創(chuàng)新。只有這樣，我們的國家才能抓住全球和平共贏的機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)大的提升，企業(yè)才能抓住金融危機(jī)的機(jī)會(huì)處于不敗之地，個(gè)人才能抓住人才戰(zhàn)略的機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)個(gè)人最大價(jià)值。
總之，我們要認(rèn)真牢記習(xí)總書記的講話，做一個(gè)善于創(chuàng)新的人，做一個(gè)善于抓住機(jī)會(huì)的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
2、狼吃羚羊，獅子吃狼。但是獅子既想吃狼，又想吃羚羊。把所有狼吃掉后，獅子再吃羚羊，卻累死了。談?wù)勀愕目捶ā?/div>
【試題類別】綜合分析之故事寓言類題目
【考查要素】綜合分析能力
【思路點(diǎn)撥】故事寓言類題目山東省的特色題型，這類題目是觀點(diǎn)類題目的拓展題型，主要是考查考生對(duì)于故事的理解能力，需要考生對(duì)故事的寓意進(jìn)行提煉，并充分論證。一般一個(gè)故事至少有一個(gè)核心的觀點(diǎn)，需要考生認(rèn)真分析。
【參考解析】
這個(gè)故事雖然簡短，卻蘊(yùn)含深刻的道理，對(duì)此我有以下幾點(diǎn)啟示：
第一，做人不要過于貪婪，要知足常樂。故事中的獅子，就是因?yàn)檫^于貪婪，既想吃狼，又想吃羚羊，所以最終才累死了。在我們的現(xiàn)實(shí)工作中，總是有一些人做不到知足常樂，所以為其所累，比如說有個(gè)別官員，在任期間不滿足于手中的權(quán)力，不但沒有用好手中的權(quán)力為百姓謀福利，反而作為某個(gè)人私利的工具，獲取金錢等方面的不正當(dāng)利益，正因?yàn)樗麄冏霾坏健敖蛔≌T惑，耐不住寂寞，守不住清貧”，所以才鋃鐺入獄，被人民群眾所唾棄。所以作為公職人員，我們必須做到李克強(qiáng)總理提出的“為官發(fā)財(cái)應(yīng)當(dāng)兩道”，既然擔(dān)任了公職，為公眾服務(wù)，就要斷掉發(fā)財(cái)?shù)哪钕?，只有這樣才能在公職人員的角度上盡心盡力服務(wù)好群眾；作為普通的社會(huì)工作者，我們也應(yīng)該對(duì)于金錢等外在的物質(zhì)要知足；
第二，做事要有計(jì)劃性，不能急于求成，而且要掌握方式方法。故事中的獅子既想吃狼，又想吃羚羊，這樣想法也未嘗不可，但是一定要做好計(jì)劃性，未必非要在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)，否則肯定會(huì)體力透支而亡，即使兩者想兼得，也未必把狼和羚羊全部吃掉，要保持可持續(xù)性。在我們的工作中，做事情也要掌握方式方法，不能急于求成，就像在追逐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)也要學(xué)會(huì)保持生態(tài)文明，未必是先大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，再去保護(hù)和治理環(huán)境，只有把握好兩者，做好計(jì)劃，才能實(shí)現(xiàn)金山銀山和綠水青山。
第三，要有長遠(yuǎn)的發(fā)展目光。故事中的獅子是因?yàn)榘阉械睦浅酝旰罄鬯懒耍鋵?shí)即使獅子沒有累死，也會(huì)導(dǎo)致整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生不可逆轉(zhuǎn)的破壞，最終導(dǎo)致羚羊先增多后減少，最終獅子也會(huì)因?yàn)闆]有食物而餓死。其實(shí)這一點(diǎn)跟科學(xué)發(fā)展觀的理念也是比較類似的，只有科學(xué)發(fā)展，才會(huì)保證整個(gè)生態(tài)的平衡，才能保證所有生物和諧發(fā)展；
3、南方某校在新生入學(xué)歡迎橫幅上的內(nèi)容不再是“歡迎XXXX”，而是“做一個(gè)明媚的女子，不傾城，不傾國，以優(yōu)雅姿勢(shì)去摸爬滾打”與“做一個(gè)豐盈的男子，不虛化，不浮躁，以先鋒之姿去奮斗拼搏”。談?wù)勀愕目捶ā?/div>
【試題類別】綜合分析之現(xiàn)象類題目
【考查要素】綜合分析能力
【思路點(diǎn)撥】現(xiàn)象類題目主要是考查考生對(duì)熱點(diǎn)的把握，需要考生站在客觀、中立、全面的角度分析問題，需要看到高校歡迎橫幅內(nèi)容的創(chuàng)新性，需要看到高校對(duì)于學(xué)子的殷切期望和激勵(lì)，還需要看到僅僅打出條幅是不夠，需要高校從根本上提高學(xué)生的整體素質(zhì)和能力；
【參考解析】
每當(dāng)高校新生入學(xué)的時(shí)候，很多歡迎的條幅便呈現(xiàn)在我們的眼前，但因?yàn)榍宦?，我們很少能記憶深刻或用心留意，但南方某大學(xué)關(guān)于男生和女生的那兩條歡迎橫幅卻讓我們眼前一亮，并引起熱議。對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象我有以下幾點(diǎn)看法：
第一，這樣的橫幅具有創(chuàng)新性，不再是應(yīng)付式的橫幅，讓更具有人性化，新學(xué)子們心中充滿了暖意，并對(duì)大學(xué)生涯充滿了憧憬；
第二，這樣的橫幅飽含著對(duì)學(xué)子們的殷切期望，希望學(xué)子們通過大學(xué)的學(xué)習(xí)和成長，成為一個(gè)自立自強(qiáng)，對(duì)社會(huì)有用的人才，而且相對(duì)于刻板的教學(xué)書，這樣的內(nèi)容學(xué)生更容易接受，也更樂于接受；
第三，這樣的橫幅還作為入學(xué)的禮物，讓學(xué)子們?cè)诓饺肷鐣?huì)之前找到那份屬于自己所堅(jiān)持的信念和那必須為之執(zhí)著的夢(mèng)想，然后義無反顧地走下去。因?yàn)閷?duì)大學(xué)生來說，未來很迷茫，很不確定，面臨著學(xué)業(yè)、生活、工作等重重壓力，高校通過這兩句話告訴學(xué)生，不用太過于擔(dān)心眼前的一切，只要努力地去學(xué)習(xí)、生活、工作，未來都會(huì)是很美好的。
高校對(duì)于學(xué)子們的期望是非常美好的，要想讓這樣的期望成為現(xiàn)實(shí)，需要學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)各方面的共同努力：
第一，作為新時(shí)期的學(xué)子們，一定要有擔(dān)當(dāng)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)把母校對(duì)自己的期許變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才，這需要學(xué)子們要積累深厚的知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)處事的原則和技巧，積極參加社會(huì)實(shí)踐，為將來走入社會(huì)做好積極地準(zhǔn)備；
第二，作為高校，僅僅提出期許還是不夠的，需要高校一方面要轉(zhuǎn)換教學(xué)方式，不但要傳授教學(xué)知識(shí)，還要教學(xué)如何實(shí)踐，如何為人處世，另一方面高校還需要開展好心理教育和職業(yè)規(guī)劃工作，然后他們對(duì)未來有一個(gè)明確的認(rèn)知和定位；
第三，作為社會(huì)，更是要為學(xué)子們創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍，多宣傳積極正面的社會(huì)報(bào)道，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)真善美，創(chuàng)造公平的競(jìng)爭環(huán)境；
只有各方面共同努力，我們的學(xué)子們才能成為橫幅中所期望的人，才能成長為對(duì)社會(huì)有用的人才。
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