下面是公考通網(wǎng)校（公務(wù)員考試視頻課程網(wǎng)校）老師分享的一篇以“互聯(lián)網(wǎng)+推進(jìn)社會(huì)治理加速度”為主題的申論范文解讀及好句積累，供大家借鑒學(xué)習(xí)。
互聯(lián)網(wǎng)+推進(jìn)社會(huì)治理加速度
?。ㄔu(píng)析：這種題目就勝在直接。我們也分析過(guò)類似標(biāo)題的擬題方法，由一個(gè)動(dòng)詞進(jìn)行連接，像一根扁擔(dān)，兩頭挑起“互聯(lián)網(wǎng)+”和“社會(huì)治理”這個(gè)核心詞。）
“不慕古，不留今，與時(shí)變，與俗化”，彰顯創(chuàng)新之要，擲地有聲。中國(guó)免費(fèi)午餐基金的成功，源于“互聯(lián)網(wǎng)＋社會(huì)組織”的新思維，新加坡民情收集工作的順暢，源于“互聯(lián)網(wǎng)＋群眾路線”的新模式；富陽(yáng)提升政務(wù)服務(wù)效率，源于“互聯(lián)網(wǎng)＋社會(huì)治理”的新平臺(tái).....不一而足，皆凸顯政府在理念上的革新，面對(duì)新形勢(shì)新階段新矛盾，尋求與時(shí)俱進(jìn)的治理之道“互聯(lián)網(wǎng)＋政務(wù)”。由此鑒之，互聯(lián)網(wǎng)是推動(dòng)社會(huì)治理的“加速器”。（評(píng)析：排比事例進(jìn)行切題，并且對(duì)焦一樣，慢慢將互聯(lián)網(wǎng)+聚焦到社會(huì)治理，這是這個(gè)開頭最值得大家學(xué)習(xí)的一個(gè)技巧。）
“互聯(lián)網(wǎng)＋”促使公共服務(wù)高效化。“冗繁拖沓，低質(zhì)低效”成為傳統(tǒng)政府公共服務(wù)的標(biāo)簽，杭州富陽(yáng)區(qū)以手機(jī)APP為抓手，打造了“互聯(lián)網(wǎng)＋社會(huì)治理”新平臺(tái)，統(tǒng)籌整合政府的核心資源，讓群眾辦事心中有數(shù)，少跑冤枉路，縮短辦事時(shí)間，提高行政效率。毋庸置疑，電子聯(lián)網(wǎng)辦公，將打破信息孤島弊端，促進(jìn)辦事部門公共服務(wù)相互連接，變“群眾奔波”為“信息跑腿”，變“群眾來(lái)回跑”為“部門協(xié)同辦”，從源頭上避免各類“奇葩證明”，“循環(huán)證明”等現(xiàn)象，為群眾提供更加人性化高效化服務(wù)?？偠灾?，互聯(lián)網(wǎng)讓社會(huì)治理更加智能化、高效化、現(xiàn)代化。（評(píng)析：分論點(diǎn)+詳細(xì)案例+總結(jié)。這種論證方式重在對(duì)案例的表達(dá)，這需要大家修煉自己文字的基本功，不能陷入拖拉啰嗦的泥潭。）
“互聯(lián)網(wǎng)＋”激發(fā)社會(huì)治理主體多元化?；ヂ?lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，給社會(huì)組織提供了線上大規(guī)模孕育和超常規(guī)成長(zhǎng)的機(jī)遇。如果說(shuō)“互聯(lián)網(wǎng)＋傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”激發(fā)的是產(chǎn)業(yè)變革的活力，那么“互聯(lián)網(wǎng)＋社會(huì)組織”激發(fā)的是社會(huì)治理的活力。以“免費(fèi)午餐”為代表的有組織的公益項(xiàng)目正在不斷深化與互聯(lián)網(wǎng)的融合，實(shí)現(xiàn)了公開化、透明化，把知情權(quán)、治理權(quán)和監(jiān)督權(quán)更徹底地交給社會(huì)，越來(lái)越多的公益慈善組織通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)匯聚點(diǎn)滴愛心，促進(jìn)社會(huì)善治。因此，“互聯(lián)網(wǎng)＋”充分發(fā)揮了社會(huì)組織在社會(huì)治理方面的作用，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)集聚能量，應(yīng)對(duì)公共事件。（評(píng)析：道理論證。）
“互聯(lián)網(wǎng)＋”促使社會(huì)治理民主化。“知屋陋者在宇下，知政失者在朝野”，言猶在耳。正如新加坡民情聯(lián)系組，創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)＋群眾路線”模式，搭平臺(tái)，聚民意，展民智，得民心，激發(fā)了民眾參與社會(huì)治理積極性。無(wú)獨(dú)有偶，網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政、微博問(wèn)政興起，可謂“暢通渠道，廣開言路，聚賢納言”的典范，助力下情上知，不僅切實(shí)提高了民眾參政的熱情，更打破渠道限制，踐行問(wèn)需于民，問(wèn)政于民，問(wèn)計(jì)于民，發(fā)揮群眾力量，提升社會(huì)治理的民主化程度。由此可知，互聯(lián)網(wǎng)搭臺(tái)，民眾唱戲，讓民主成為社會(huì)治理主旋律。（評(píng)析：案例+現(xiàn)象分析相結(jié)合的論證，旨在說(shuō)明這種現(xiàn)象的寬泛性，進(jìn)而論證分論點(diǎn)。）
“站在互聯(lián)網(wǎng)的風(fēng)口上，豬也能飛起來(lái)”，看似戲謔，實(shí)則通透。互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，接納順勢(shì)而為，乃為王道?！爸问虏蝗糁稳?，治人不若治法，治法不若治時(shí)”。社會(huì)治理，也需順應(yīng)時(shí)代變化；順應(yīng)新媒體發(fā)展，以“創(chuàng)新”為核心，力求“與時(shí)俱進(jìn)、開誠(chéng)布公、廣開言路”，以“一點(diǎn)一滴改變”、“一心一意服務(wù)”，提升社會(huì)治理現(xiàn)代化水平，讓發(fā)展成果惠及人民群眾，喚醒“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”的中國(guó)力量!（評(píng)析：最后一段整體的意義分析和收尾效果實(shí)現(xiàn)沒有問(wèn)題，但是語(yǔ)言風(fēng)格值得商量，類似于“站在互聯(lián)網(wǎng)的風(fēng)口上，豬也能飛起來(lái)”這樣的句子，雖然話很出名，但是與申論這樣嚴(yán)肅的語(yǔ)境不搭，需要慎用。）
?。傇u(píng)析：本文是這個(gè)話題寫得較為成功的一篇文章，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上都算得上一篇好文章，但是尾段的語(yǔ)言表達(dá)也有值得商量的地方。這其實(shí)是很值得我們考生朋友注意的地方，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、段子語(yǔ)言傳播快受眾廣，極容易在人的頭腦中留下深刻的印象，但是不代表這種語(yǔ)言就是適合任何場(chǎng)所的，需要考生有所甄別。在文字的使用上，推薦看看《咬文嚼字》這本雜志。）
以上就是這篇申論范文的完整內(nèi)容，山東公務(wù)員考試網(wǎng)（stitchbystitch.org）希望這篇范文對(duì)考生提升申論寫作水平能有切實(shí)的幫助。
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