2021年山東公務員考試備考需要提前準備，本站“申論范文”欄目將陸續(xù)更新公務員考試申論范文，供大家借鑒學習。
汲取勝利啟示 銘記和平教益
評析：對稱式標題，“汲取”與“銘記”、“勝利”與“和平”、“啟示”與“教益”相對應，抓人眼球，突出文章主題。
1945年8月15日，日本裕仁天皇向全日本廣播，接受波茨坦公告、實行無條件投降。中國人民經(jīng)過長達14年的艱苦斗爭和億萬人的浴血犧牲，最終取得近代以來抗擊外敵入侵的第一次完全勝利。重溫歷史，汲取勝利的啟示，銘記和平的教益，才能匯聚開辟美好未來的力量。
啟示之一，不忘歷史才能守護歷史，不忘歷史才能守護和平。以什么樣的態(tài)度對待歷史，就會有什么樣的未來。忘記歷史、曲解歷史、虛無歷史，這是任何一個志在強盛的國家都需要警惕的事情。牢記歷史才有正確認知，以史為鑒才能和平永駐。今天我們紀念抗戰(zhàn)勝利，就是要深刻汲取落后就要挨打的歷史警示，增進勵精圖治、奮發(fā)圖強的歷史使命感和責任感。前事不忘，后事之師。高高舉起抗戰(zhàn)英烈遞過來的精神火炬，傳承家國天下、命運一體的愛國情感，我們才能更好地擔當起歷史賦予的復興使命。
評析：首段由歷史背景進行導入，簡要描述日本投降事實以及中國人民抗戰(zhàn)艱辛，引出總論點“重溫歷史，汲取勝利的啟示，銘記和平的教益，才能匯聚開辟美好未來的力量?！毙形暮啙嵙鲿常穼嵜枋鰷蚀_。
評析：分論點一“啟示之一，不忘歷史才能守護歷史，不忘歷史才能守護和平?！边@一分論點強調(diào)對待歷史的態(tài)度問題，先指出需要警惕的錯誤態(tài)度，再指出牢記歷史的重要性，同時結合我國抗戰(zhàn)勝利的歷史進行具體闡釋，語言運用生動，論證邏輯通順。
啟示之二，人民是歷史的真正英雄，人民是民族復興的力量之源。“四萬萬人齊蹈厲，同心同德一戎衣?！睙o論是松花江邊義勇軍的浴血奮戰(zhàn)，還是青紗帳里游擊隊的英勇突擊，抑或是邊陲叢林里將士們的拼死抵抗，每一個中華兒女都體現(xiàn)出對國家存亡和民族大義的擔當。全民族抗戰(zhàn)，一掃“中國雖四萬萬之眾，實等于一盤散沙”的陰霾，不僅使中國自近代以來第一次取得抗擊外敵入侵的完全勝利，而且還開辟了中華民族偉大復興的光明前景，成為中華民族由衰敗走向復興的歷史轉折。今天，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵一程上，每個中華兒女投身其中，億萬人民共同奮斗，沒有任何力量能夠阻擋中國前進的步伐。
評析：分論點二“啟示之二，人民是歷史的真正英雄，人民是民族復興的力量之源。”這一分論點強調(diào)推動歷史發(fā)展的重要力量，運用經(jīng)典名句導入對于歷史的回溯，以史實有力地論證了分論點，最后回歸現(xiàn)實，緊貼當前社會發(fā)展現(xiàn)狀進行總結升華。本段行文內(nèi)容豐富，論證邏輯結構完整，論證語言生動有力，值得考生們摘抄借鑒。
啟示之三，世界美好未來寄托于構建人類命運共同體。經(jīng)歷了血與淚的洗禮，面臨過家國破碎的痛苦，中國人民最懂得反對恃強凌弱，最愿意堅持捍衛(wèi)和平、維護正義。從鼓勵搭乘中國發(fā)展的列車，到提出互利共贏的“一帶一路”倡議，今天的中國為推動構建人類命運共同體作出了表率。70多年前，不同制度的國家可以同心協(xié)力，不同信仰的民族可以患難與共，不同文化的人民可以攜手并肩，共同爭取世界反法西斯戰(zhàn)爭的偉大勝利。而今，為了維護世界和平進程，世界各國更應樹立“人類命運共同體”意識，在相互尊重、平等相待中找尋道路，在命運與共、唇齒相依中爭取共同、綜合、合作、可持續(xù)的安全。各國相向而行，既平等相待又合作共贏，將為世界和平進程注入磅礴動能。
評析“啟示之三，世界美好未來寄托于構建人類命運共同體。”這一分論點強調(diào)由歷史啟示未來發(fā)展的問題，先簡要闡述歷史鍛造的中國人民的性格，后文以中國現(xiàn)實的做法作為承接，點出“推動構建人類命運共同體”這一事實，有力地佐證了前文所述，最后進行總結升華，論證簡潔有力，層次豐富，邏輯嚴密。
歷史從未遠去，抗戰(zhàn)精神依然在激勵人們投身新奮斗新征程。向前，向前，向前，在中國共產(chǎn)黨的堅強領導下，全體中華兒女堅定必勝的信念，激蕩起更昂揚的中國精神，匯聚起更磅礴的中國力量，必將抵達中華民族偉大復興的光輝彼岸。評析：尾段點出“歷史”“抗戰(zhàn)精神”等關鍵點，發(fā)出熱血的號召，以“中華民族偉大復興”總結全文，升華主題。
總評析：本文立意明確，行文邏輯流暢、結構完整，首段簡要導入后提出總論點，后三段均在開頭明確擺出分論點，最后一段緊貼主題進行總結升華，這一行文邏輯結構是考生進行申論大作文時不容易出錯的選擇；另外，本文對于各分論點的論證內(nèi)容都比較豐富，既有史實闡述，又有現(xiàn)實描述，行文語言生動形象，值得考生借鑒。但本文也存在一些小問題，如，論證方式運用較為單一等，可以在分論點中適當補充舉例論證，如，在分論點一中舉例“遺忘歷史”的現(xiàn)實案例等，使得行文內(nèi)容更加豐滿。
來源：人民網(wǎng) | 作者：魯陽
