真假判斷型邏輯題屬于國家公務(wù)員考試邏輯推理中常見題型，要求考生掌握一定的技巧，其特征一般是給出來幾個論斷，然后這幾個論斷中有一個是真的，或者有一個是假的，讓考生選擇出一個正確答案。近幾年公務(wù)員考試中也出現(xiàn)了幾個論斷中有兩個是真的，或者兩個是假的，讓考生選擇一個正確答案。本文中，山東公務(wù)員網(wǎng)老師歸納了攻克真假判斷型邏輯題的三板斧。
第一板斧：首先找矛盾，其余是關(guān)鍵
真假推理題是邏輯判斷中比較容易的一類題，這類題目中的條件都沒有確定，但其中的矛盾顯而易見。因此可以利用矛盾來解題。所謂矛盾，指的是兩個不同的判斷中，如果一定存在一個真、一個假的情況，那么這兩個判斷就構(gòu)成矛盾關(guān)系。例如，一個人如果是男的，那么他肯定不是女的，反之，如果一個人是女的，那么她肯定也不是男的，男和女就是矛盾關(guān)系。但一張紙如果不是黑的，可能是白的，還可能是其他顏色，那么，黑和白就不是矛盾關(guān)系。那找矛盾對公務(wù)員考試的真假推理題有什么作用呢?先來看這樣一道真題：
在向南方雪災(zāi)受災(zāi)地區(qū)的捐款活動中，某慈善組織收到一筆10000元的匿名捐款，該組織經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)是甲、乙、丙、丁四個人當中的某一個捐的。慈善組織成員對他們進行求證時，發(fā)現(xiàn)他們的說法相互矛盾：
甲說：對不起，這錢不是我b捐的
乙說：我估計這錢肯定是丁捐的
丙說：乙的收入最高，肯定是乙捐的
丁說：乙的說法沒有任何根據(jù)
假定四人中只有一個說了真話，那么到底誰是真正的捐款者呢?
解析：這道題就是典型的真假判斷型邏輯題，首先看看四句話中是否存在矛盾關(guān)系。在這里可以用做簡化來解題，例如“甲說：對不起，這錢不是我捐的”這句話可以簡化為“甲：非甲”，這樣的優(yōu)點是能夠使矛盾一目了然。這四句話最后簡化為：
甲：非甲
乙：丁
丙：乙
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很清楚的看到，乙和丁兩個人的話存在矛盾關(guān)系，矛盾關(guān)系里必有一真，必有一假。又因為題干里說四句話中只有一句話是真話，那么這句真話肯定包含在相互矛盾的乙和丁之間。那到底是乙還是丁說了真話呢?我們沒必要追究，這時關(guān)鍵是其余，其余兩句話(指甲和丙說的話)都是假話了。根據(jù)甲說的是假話，推理出來捐款者是甲。
這個方法既簡單又快捷，而且比起其他方法而言，準確率更高。復(fù)習中，只要牢牢掌握最常見的幾種矛盾關(guān)系，做好題目的簡化。
常見的矛盾關(guān)系有三種：“A”與“非A”，比如上題中的“丁”與“非丁”;“所有都是”與“有的不是”;“所有都不是”與“有的是”。只有主體相同，才存在矛盾關(guān)系?！岸∈蔷杩钊恕迸c“丙不是捐款人”就不存在矛盾關(guān)系，而應(yīng)該“丁是捐款人”與“丁不是捐款人”存在矛盾關(guān)系。同樣，“所有的人到了”與“有的動物不會飛”不是矛盾關(guān)系，“所有的美國人都不會講日語”與“有的歐洲人會講日語”也不是矛盾關(guān)系。
第二板斧：其次找包容
什么是包容關(guān)系?一個命題“甲班所有的學生都是團員”，從這個命題我們可以推出“甲班的班長是團員”，也可以推出“甲班有的學生是團員”，那么第一個命題就同二、三兩個命題存在包容關(guān)系。
包容關(guān)系一定要掌握正確的推理方向：上述的推理方向是“所有→一個→有的”，這是正確的。同樣，“一個→有的”的方向也是正確的，“甲班班長是團員”是可以推出“甲班有的學生是團員”。但“有的→一個”的方向就是錯誤的，“甲班有的學生是團員”是無法推出“甲班班長是團員”的。
包容關(guān)系的特征是，如果前一個命題是真，那么后一個命題也同樣是真?！凹装喟嚅L是團員”是正確的話，“甲班有的學生是團員”肯定也是正確的。所以命題中如果只有一個為真，那么前面的命題肯定為假。若命題中如果只有一個為假，那么后面的命題必然為真，得出口訣：“一真前假，一假后真”。這是根據(jù)包容關(guān)系的特征得來的。利用包容關(guān)系的特征對于解決真假推理型邏輯判斷題是很幫助的。具體來看下面這道國家公務(wù)員考試真題：
某律師事務(wù)所共有12 名工作人員。
(1)有人會使用計算機;
(2)有人不會使用計算機;
(3)所長不會使用計算機。
這三個命題中只有一個是真的，以下哪項正確地表示了該律師事務(wù)所會使用計算機的人數(shù)?
A. 12 人都會使用
B. 12人沒人會使用
C. 僅有一人會使用
D. 不能確定
從上可知，這三個命題相互間不構(gòu)成矛盾關(guān)系，(“有的”和“有的”不是矛盾關(guān)系，只能是“所有”和“有的”。)“首先找矛盾”這個方法就行不通了，這時可以用到第二板斧——“其次看包容”。我們發(fā)現(xiàn)，第三個命題和第二個命題存在包容關(guān)系：“所長不會使用計算機”可以推出“有人不會使用計算機”。包容關(guān)系找到了，題目里三個命題又只有一個是真的，根據(jù)口訣“一真前假”可以推出“所長不會使用計算機”這個在前面的命題是假的，所長會使用計算機。所長會使用計算機我們可以得知“有人會使用計算機”這個命題是真的，“有人不會使用計算機”則為假。又根據(jù)“有人不會使用計算機”是假的，它的矛盾“所有人都會使用計算機”則為真，答案選A。
這題就是運用了包容關(guān)系及口訣。考生不能對口訣不加以理解而去死記硬背，那樣的話不僅容易出錯，而且不能熟練運用。一定要注意的是包容關(guān)系應(yīng)找對方向，如果上題是根據(jù)“有的人不會使用計算機”推出“所長不會使用計算機”的，那么這道題就會做錯。
矛盾關(guān)系和包容關(guān)系基本上能解決大部分的真假推理題，但如果真假推理題中既沒有矛盾關(guān)系，又沒有包容關(guān)系，怎么辦?這時只能用最后一板斧——假設(shè)法。
第三板斧：假設(shè)法
合理運用假設(shè)法能夠有效提高真假判斷型邏輯題的做題速度及準確率。先來看下面這道國家公務(wù)員考試真題：
甲乙丙丁四人的車分別為白色、銀色、藍色和紅色。在問到他們各自車的顏色時，甲說：“乙的車不是白色的?！币艺f：“丙的車是紅色的?！北f：“丁的車不是藍色的?！倍≌f：“甲、乙、丙三人中有一個人的車是紅色的。而且只有這個人說的是實話?！?/p>
如果丁說的是實話，那么一下說法正確的是：
A. 甲的車是白色的，乙的車是銀色的
B. 乙的車是藍色的，丙的車是紅色的
C. 丙的車是白色的，丁的車是藍色的
D. 丁的車是銀色的，甲的車是紅色的
這道題中，四個人的話既沒有矛盾關(guān)系，又沒有包容關(guān)系，所以只能用假設(shè)法：在問題中說丁說的是實話，所以甲、乙、丙三人中有一個人的車是紅色的，而且只有這個人說的是實話。
假設(shè)乙的車是紅色的，乙說的是實話，那么丙的車也是紅色的，矛盾。再假設(shè)丙的車是紅色的，反過來，乙說的就是實話，那么乙的車就是紅色，也矛盾。所以乙和丙的車都不能是紅色，丙不是紅色，丙說的就不正確，因此丁的車是藍色的，接下來可以知道甲車是紅色。因為乙、丙說的都不正確，所以甲說的正確，乙的車不是白色，丙車就是白色的。答案選D。
以上就是攻克公務(wù)員考試行測判斷推理邏輯推理中真假判斷型邏輯題的三板斧。備考只有在不斷的訓(xùn)練中才能真正掌握解題技巧，贏取公務(wù)員考試的勝利。
