奧秘VS奧妙、傲然VS傲物......你們知道這些詞語有什么區(qū)別嗎？有些詞意思是相近的，但用法與語境卻截然不同，這就給小伙伴們帶來很大的困惑。為此，小編整理了20組最易混用詞辨析，行測絕對用得上，備考2020年山東公務員考試的小伙伴們趕緊收藏學習！
1.傲然、傲物、傲人
【傲然】高傲、堅強不屈的樣子。例：～挺立。
【傲物】驕傲自大，瞧不起人。例：恃才～。
【傲人】(成績等)值得驕傲、自豪。例：業(yè)績～。
2.奧秘、奧妙、奧義
【奧秘】深奧的尚未被認識的秘密。例：探索宇宙的～。
【奧妙】(道理、內容)深奧微妙。例：～無窮。
【奧義】深奧的義理。例：深得其中～。
3.暴發(fā)、爆發(fā)
【暴發(fā)】①突然發(fā)財或得勢。例：～戶。②突然發(fā)作。例：山洪～。
【爆發(fā)】①火山內部的巖漿突然沖破地殼，向四外迸出。例：火山～。②突然發(fā)作；(事變)突然發(fā)生。例：～革命。
4.悖論、悖謬
【悖論】邏輯學指可以同時推導出或證明兩個互相矛盾的命題或理論體系。
【悖謬】荒謬；不合道理。
5.背書
【背書】背誦念過的書。例：每天早晨要～，背不出書要挨罰。
【背書】持有票據的人轉讓票據時，在票據背面批注并簽名蓋章。經過背書的票據，付款人不能付款時，背書人負付款責任。
6.本原、本源、本體
【本原】哲學上指一切事物的最初根源或構成世界的最根本實體。
【本源】事物產生的根源。例：想象力是創(chuàng)造力的～之一。
【本體】①德國哲學家康德唯心主義哲學中的重要概念，指與現象對立的不可認識的“自在之物”。②機器、工程等的主要部分。
7.比肩、比美
【比肩】①并肩。例：～作戰(zhàn)。②指相當；比美。例：他雖然是票友，水平卻可與專業(yè)演員～。
【比美】美好的程度不相上下，足以相比。
8.彼岸、彼此
【彼岸】①(江、河、湖、海的)那一邊；對岸。例：大洋～。②佛教指超脫生死的境界(涅槃)。③借指所向往的境界。例：走向幸福的～。
【彼此】①那個和這個；雙方。例：不分～。②客套話，表示大家一樣(常疊用)。例：“您辛苦啦!”“～～!”
9.弊病、弊端、弊害
【弊病】①弊端。例：管理混亂，恐有～。②缺點或毛病。例：制度不健全的～越來越突出了。
【弊端】由于工作上有漏洞而發(fā)生的損害公益的事情。例：消除～。
【弊害】弊??；害處。
10.編著、編撰、編纂、編輯
【編著】編寫；著述。例：～歷史教材。
【編撰】編纂；撰寫。例：～書籍。
【編纂】編輯(多指資料較多、篇幅較大的著作)。例：～詞典|～百科全書。
【編輯】①對資料或現成的作品進行整理、加工。例：～部|～工作。②做編輯工作的人。
11.鞭策、鞭撻
【鞭策】用鞭和策(古代的一種馬鞭子)趕馬，比喻督促。例：要經?！约?，努力學習。
【鞭撻】鞭打，比喻抨擊。例：這部作品對社會的丑惡現象進行了無情的揭露和～。
12.變故、變革、變幻
【變故】意外發(fā)生的事情；災難。例：不料他家竟然發(fā)生了～。
【變革】改變事物的本質(多指社會制度而言)。例：～社會|偉大的歷史～。
【變幻】不規(guī)則地改變。例：風云～|～莫測。
13.辨別、辨析、辯白、辯解、辯論
【辨別】根據不同事物的特點，在認識上加以區(qū)別。例：～真假|～方向。
【辨析】辨別分析。例：詞義～|～容易寫錯的字形。
【辯白】說明事實真相，用來消除誤會或受到的指責。例：不必～了，大家沒有責怪你的意思。也作辨白。
【辯解】對受人指責的某種見解或行為加以解釋。例：事實俱在，無論怎么～也是沒有用的。
【辯論】彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便最后得到正確的認識或共同的意見。例：他們?yōu)闅v史分期問題～不休。
14.擯斥、擯除、擯棄
【擯斥】排斥。例：～異己。
【擯除】排除；拋棄。例：～陳規(guī)陋習。
【擯棄】拋棄。例：～舊觀念。
15.秉承、秉持、秉性
【秉承】承受；接受(旨意或指示)。例：～旨意。
【秉持】主持；掌握。例：～理想、御風而行。
【秉性】性格。例：～純樸|～各異。
16.稟賦、稟性
【稟賦】人的體魄、智力等方面的素質。例：～較弱|～聰明。
【稟性】本性。例：～淳厚|江山易改，～難移。
17.病征、病癥
【病征】表現在身體外面的顯示出是什么病的征象。例：心衰竭無特別明顯的～。
【病癥】病。例：專治疑難～。
18.摒除、摒棄
【摒除】排除；除去。例：～雜念。
【摒棄】舍棄。例：影片～了戲劇架構。
19.不齒、不恥
【不齒】不與同列(表示鄙視)。例：人所～。
【不恥】指不顧羞恥不以為有失體面。例：他現在雖然富有，但仍然節(jié)儉，上飯店也“吃不了，兜著走”，不恥“打包”回家。
20.側目、側身
【側目】不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨。例：～而視|世人為之～。
【側身】①(向旁邊)歪斜身子。例：請側一側身。②參與；置身(多用作謙辭)。例：～教育界。
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