語句排序是在行測言語里的一種常考題型，題量基本上是1-2道題左右?；旧厦磕甓紩霈F(xiàn)。根據(jù)句意的需要，將打亂的句子進行正確組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性。一般就是5-7個打亂順序的句子，根據(jù)提問方式確定排序題目。
接下來山東公務(wù)員考試網(wǎng)（stitchbystitch.org）通過例題，和大家一起來學(xué)習(xí)一下吧！
【例題】
?、俨菰洗罅康氖吕呀?jīng)證明這些帝國都是曇花一現(xiàn)
?、谶@些民族在歷史上是一股巨大的力量
?、圻@種壓力不斷地影響著這些地區(qū)歷史的發(fā)展
?、苁澜缟系挠文撩褡宕蠖忌⒃跉W亞大草原上
?、菟麄兊臍v史重要性在于他們向東、向西流動時，對中國、波斯、印度和歐洲所產(chǎn)生的壓力
?、匏麄兊臍v史重要性主要不在于他們所建立的帝國
將以上6個句子重新排列，排序正確的是：
A.①④⑥⑤③②
B.①⑥⑤③④②
C.④②⑥①⑤③
D.④①⑥⑤②③
【答案】C。解析：①中出現(xiàn)了指示詞“這些”，說明其前面應(yīng)存在該詞所指向的內(nèi)容，故①用作文段首句不合適，排除A、B；觀察題干，選項②、④都包含“民族”一詞，由“這些”可知，兩者具有順承關(guān)系，且②應(yīng)緊接在④之后，排除D。故正確答案為C。
理論總結(jié)
（1）抓邏輯起點，排除選項
含指代不明的指示代詞的句子不能做首句；
以“然而”、“即”等開頭的句子不能做首句；
并列句的后句不能做首句；
含總結(jié)詞的句子不能做首句；
具體分析、描述性句子不能做首句。
（2）抓標(biāo)志詞語，捆綁同類句或定句子先后，以此排除不符合的選項。
常用的標(biāo)志詞語有關(guān)聯(lián)詞、指代詞、順序詞、重復(fù)性詞、總結(jié)詞。
下面再來2個例題，鞏固一下技巧吧：
【例題1】
?、傥撮_采的煤炭只是一種能源儲備，只有開采出來，價值才能得到發(fā)揮
?、诔浞滞诰虿?yīng)用大數(shù)據(jù)這座巨大而未知的寶藏，將成為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵
?、塾腥税汛髷?shù)據(jù)比喻為蘊藏能量的煤礦
④數(shù)據(jù)作為一種資源，在“沉睡”的時候是很難創(chuàng)造價值的，需要進行數(shù)據(jù)挖掘
?、荽髷?shù)據(jù)是一種在獲取、存儲、管理、分析方面規(guī)模大大超出傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫軟件工具能力范圍的數(shù)據(jù)集合
⑥與此類似，大數(shù)據(jù)并不在“大”，而在于“用”
將以上6個句子重新排列，語序正確的是：
A.③①②⑤④⑥
B.⑤④③①⑥②
C.③⑤②①④⑥
D.⑤③④⑥①②
【例題2】
?、偌孜鐟?zhàn)爭前后共舉辦15年，有七期畢業(yè)生
?、谧钤缗d辦的新式軍事教育機構(gòu)是1885年李鴻章于天津設(shè)立的武備學(xué)堂
③據(jù)史載，最早裝備西洋新式武器的大規(guī)模部隊是太平天國末期的淮軍
④但他們后來成為袁世凱編練新軍的主要干部，也構(gòu)成后來北洋系軍閥的骨干
⑤該學(xué)堂的設(shè)立本是中法戰(zhàn)爭的結(jié)果之一，目的是培養(yǎng)下級軍士和軍官
?、奁洚厴I(yè)生在當(dāng)時處于低位，在甲午等戰(zhàn)事中發(fā)揮作用甚小
將以上6個句子重新排列，語序正確的是：
A.②①⑤⑥④③
B.③②⑤①⑥④
C.②③⑥①⑤④
D.③②⑥①④⑤
【答案解析】
1.【答案】B。解析：⑤句介紹了何謂大數(shù)據(jù)，即大數(shù)據(jù)的概念，放在段首引出話題最恰當(dāng)，排除A、C。分析可知，⑥句中的“此”指的應(yīng)是①句的內(nèi)容，二者應(yīng)緊密相連，且順序為①⑥，②句是對⑥句內(nèi)容的進一步解釋說明，應(yīng)緊跟其后，因此這三句順序應(yīng)為①⑥②，排除D。故本題選B。
2.【答案】B。解析：④句說的是“他們”在袁世凱編練新軍時和北洋系軍閥中都發(fā)揮了重要的作用，轉(zhuǎn)折前應(yīng)說“他們”發(fā)揮的作用不大。⑥句說的是畢業(yè)生在甲午等戰(zhàn)事中發(fā)揮了很小的作用。故兩句構(gòu)成轉(zhuǎn)折，順序為⑥④。由此排除C、D兩項。①⑥兩句都提到“畢業(yè)生”。①句引出“畢業(yè)生”的話題，⑥句具體說明畢業(yè)生在實戰(zhàn)中的情況，6個句子中只有這兩句提到了“畢業(yè)生”，兩句緊密相連。兩句順序是①⑥，由此可排除A項。故正確答案選B。
