做好資料分析是取得行測高分最有力的保證，資料分析技巧性比較強(qiáng)，是各位小伙伴比較容易拿分的模塊，但存在容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，易混淆的知識(shí)點(diǎn)。下面山東公務(wù)員考試網(wǎng)（stitchbystitch.org）給大家講講資料分析題如何拿高分。
1、標(biāo)記關(guān)鍵詞，提點(diǎn)全文
資料分析題的篇幅較長，里面含有大量的信息點(diǎn)。但是考場如戰(zhàn)場，在考場上的每一秒鐘都是寶貴的，若精讀每一個(gè)字段是很浪費(fèi)時(shí)間的，也沒有這個(gè)必要。所以快速閱讀全文并標(biāo)記關(guān)鍵詞對(duì)下面的精讀和答案的選擇有著至關(guān)重要的作用。
細(xì)說一下，就是在閱讀材料信息時(shí)可以標(biāo)記一下標(biāo)題、地點(diǎn)、時(shí)間、哪些單位部門、具體事件的關(guān)鍵名詞。在文字材料或圖表下方的注釋說明文字，必須特別引起我們的注意。在綜合類的材料段落之間，數(shù)據(jù)都有相互引用的有關(guān)聯(lián)的詞語，這個(gè)也要著重標(biāo)記。
2、區(qū)分專業(yè)術(shù)語，掌握相關(guān)列式
在資料分析題中有許多專業(yè)術(shù)語，并且很多都很近似，容易造成考生概念混淆，所以也會(huì)有一些考生在考試過程因?yàn)椴磺宄拍詈x、概念混淆列不出計(jì)算公式從而導(dǎo)致失分。因此，圖圖老濕建議大家在備考時(shí)一定要把一些高頻概念、常考列式熟記于心。
在此列舉幾個(gè)：
(一)倍數(shù)和翻番
倍數(shù)和翻番。倍數(shù)兩個(gè)有聯(lián)系指標(biāo)的對(duì)比，翻番指數(shù)量加倍。
相關(guān)列式：
(1)翻幾倍算法是：過去的量×翻的倍數(shù)=現(xiàn)在的量
(2)翻幾番算法是：過去的量×2^翻的番數(shù)=現(xiàn)在的量
(二)發(fā)展速度與增長速度
發(fā)展速度與增長速度。發(fā)展速度指報(bào)告期發(fā)展水平與基期發(fā)展水平相比的動(dòng)態(tài)相對(duì)數(shù);增長速度是說明事物增長快慢程度的動(dòng)態(tài)相對(duì)數(shù)。
相關(guān)列式：
(1)發(fā)展速度大于100%(或1)表示上升；小于100%(或1)表示下降。
(2)增長速度=發(fā)展速度-1
(三)增幅與同比增長
增幅與增加幅度是一個(gè)概念，指的是速度類、比例類的增加幅度;同比增長是指相對(duì)于去年同期增長百分之多少。
相關(guān)列式：
(1)增幅算法是：現(xiàn)在的量-過去的量=增幅 發(fā)展速度=現(xiàn)在的量×(1+過去的量)如：今年5月GDP的發(fā)展速度是10%,去年5月是9%,我們就可以說GDP發(fā)展速度的增幅是1個(gè)百分點(diǎn);如果說去年是10%,今年增幅為9%,那么今年的發(fā)展速度就用10%×(1+9%)得到。
(2) 同比增長算法是：(現(xiàn)在的量-過去的量)÷原來的量×100%=同比增長 如：去年5月完成8萬元，今年5月完成10萬元，同比增長就應(yīng)該用(10-8)÷8×100%即可。
3、掌握題型及技巧
在資料分析題部分，無外乎以下幾種類型：
(1)快速閱讀材料，立刻對(duì)答案做出判斷，有的可以在文中直接找出。
(2)根據(jù)關(guān)鍵的術(shù)語，進(jìn)行公式的代入計(jì)算。
(3)有些題目要對(duì)整篇材料進(jìn)行快速閱讀，對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，運(yùn)用計(jì)算得到正確答案。為節(jié)約時(shí)間，有些題的計(jì)算結(jié)果還可以四舍五入，選取最為相近的答案。
4、關(guān)于計(jì)算的技巧
因?yàn)樵诖瞬糠值挠?jì)算數(shù)據(jù)比較繁瑣，有百分號(hào)的計(jì)算會(huì)涉及小數(shù)部分，所以在計(jì)算方面可以利用首數(shù)和尾數(shù)法(計(jì)算結(jié)果的前幾位或后幾位)，還可以用特征數(shù)字法(為了簡化計(jì)算把百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù))、同位比較法、錯(cuò)位加減法來估算結(jié)果。
