9月22日更新的2018年山東公務(wù)員考試每日一練是定義判斷題，多做公務(wù)員考試模擬題練習(xí)不僅有利于掌握考點(diǎn)，而且能夠幫助保持題感，潛移默化中熟悉命題規(guī)律，提高公務(wù)員考試做題準(zhǔn)確率。
1.貨品化指在產(chǎn)品的生命周期中，高利潤(rùn)的新產(chǎn)品逐漸由于競(jìng)爭(zhēng)的加劇和進(jìn)入成本趨低而變成稀松平常且利潤(rùn)微薄的產(chǎn)品。
根據(jù)上述定義，下列不屬于貨品化的是（ ）
A.iPhone的出貨量不斷創(chuàng)下新高，已經(jīng)成為大眾手機(jī)，并因超過50％的利潤(rùn)率成為其主要利潤(rùn)來源
B.光驅(qū)在推出之初價(jià)格高昂，但隨著技術(shù)壁壘的消除，價(jià)格不斷下降
C.某種新藥因?yàn)榉轮扑幍某霈F(xiàn)而調(diào)低價(jià)格以求保持市場(chǎng)份額
D.能手機(jī)的競(jìng)爭(zhēng)隨著移動(dòng)操作系統(tǒng)的同質(zhì)化而強(qiáng)調(diào)硬件的性價(jià)比
2.外匯是指以外國(guó)貨幣表示的用于國(guó)際結(jié)算的支付手段。一切存在外國(guó)銀行的外幣存款，在國(guó)外能得到償付的外幣、外幣票據(jù)、外幣支付憑證、股票和債券以及可以用于清償國(guó)際間債務(wù)的其他外幣資產(chǎn)，統(tǒng)稱外匯。
根據(jù)上述定義，下列不屬于外匯范疇的是（ ）。
A.美國(guó)政府發(fā)行的國(guó)債
B.將1000萬日元兌換人民幣后取得的存款憑證
C.瑞士銀行的存款憑證
D.1000萬歐元
3.錯(cuò)覺是指人在特定的條件下對(duì)客觀事物產(chǎn)生的某種受到歪曲的知覺。
請(qǐng)問下面哪一項(xiàng)屬于錯(cuò)覺？（ ）
A.飲鴆止渴
B.望塵而拜
C.草木皆兵
D.無風(fēng)起浪
4.職業(yè)培訓(xùn)，是指按照不同職業(yè)崗位的要求，對(duì)接收培訓(xùn)的人員進(jìn)行職業(yè)知識(shí)與實(shí)際技能的培訓(xùn)和訓(xùn)練。
根據(jù)上述定義，下列屬于職業(yè)培訓(xùn)的是（ ）。
A.某社區(qū)對(duì)本區(qū)“兩勞”（勞改、勞教）釋放人員進(jìn)行了集中教育
B.某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦了擬參加今年播音主持專業(yè)高考學(xué)生的考前培訓(xùn)班
C.某企業(yè)對(duì)今年新進(jìn)的員工進(jìn)行“我與企業(yè)共榮辱”教育
D.某市人力資源和社會(huì)保障局計(jì)劃上半年舉辦一期電腦培訓(xùn)班，三期家政培訓(xùn)班，培訓(xùn)對(duì)象全部是該市下崗人員
5.添附可以分為附和、混合和加工。其中附和是指兩個(gè)或兩個(gè)以上不同所有人的物結(jié)合成為一個(gè)合成物，人們雖然能直觀的識(shí)別該合成物，但通常難以將該合成物分離，如一定要將該合成物分離，則會(huì)損壞該合成物或耗資過大?；旌鲜侵竷蓚€(gè)或兩個(gè)以上不同所有人的動(dòng)產(chǎn)相互混雜，不能識(shí)別，或者識(shí)別起來耗費(fèi)較多的人力物力。
根據(jù)上述定義，下列屬于附和的是：
A.在租賃的房屋地板上鋪瓷磚
B.對(duì)教室進(jìn)行布置營(yíng)造畢業(yè)氛圍
C.把鉆石鑲嵌到購(gòu)買的結(jié)婚戒指中
D.甲的小麥在晾曬時(shí)被風(fēng)刮到乙的小麥中
【下面是參考答案與解析。如果你認(rèn)為題目或解析有誤，可點(diǎn)這里給我們糾錯(cuò)。】
1.答案: A
解析:
貨品化的定義要點(diǎn)是：①新產(chǎn)品由于競(jìng)爭(zhēng)的加??；②利潤(rùn)微薄。A項(xiàng)Phone雖然變得稀松平常，但它的利潤(rùn)率很高，不符合②；B、C、D三項(xiàng)均符合貨品化的定義。故答案選A。
2.答案: B
解析:
第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞包括“以外國(guó)貨幣表示”、“用于國(guó)際結(jié)算”。
第二步：逐一判斷選項(xiàng)
題干強(qiáng)調(diào)外匯是以外國(guó)貨幣表示的，而B項(xiàng)以人民幣表示，因此不屬于外匯。A、C、D三項(xiàng)都是以外國(guó)貨幣表示的，屬于外匯。故正確答案為B。
3.答案: C
解析:
第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)“在特定的條件下”，“對(duì)客觀事物”產(chǎn)生的“某種受到歪曲的知覺”。
第二步：逐一判斷選項(xiàng)
“飲鴆止渴”中當(dāng)事人明知道是“鴆”，因此不存在“某種受到歪曲的知覺”，A錯(cuò)誤?！巴麎m而拜”意為迎候有權(quán)勢(shì)的人，看見車揚(yáng)起的塵土就下拜，這其中并不存在“對(duì)客觀事物”產(chǎn)生的“某種受到歪曲的知覺”，B錯(cuò)誤?！安菽窘员笔窃隗@慌時(shí)，把客觀存在的“草木”當(dāng)作了“敵兵”，這是“對(duì)客觀事物”產(chǎn)生的“某種受到歪曲的知覺”，C正確?！盁o風(fēng)起浪”意為平白無故地生出是非，因此根本不存在“客觀事物”，D錯(cuò)誤。故正確答案為C。
4.答案: D
解析:
第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞
該定義中的關(guān)鍵詞為“職業(yè)崗位的要求”、“職業(yè)知識(shí)與實(shí)際技能”。
第二步：逐一判斷選項(xiàng)
A項(xiàng)，對(duì)“兩勞”釋放人員進(jìn)行的教育不是出于職業(yè)崗位的要求，且教育的內(nèi)容不屬于職業(yè)知識(shí)與實(shí)際技能；B項(xiàng)的培訓(xùn)對(duì)象是“播音主持專業(yè)高考學(xué)生”，是為備考而培訓(xùn)，不是出于職業(yè)崗位的要求；C項(xiàng)的培訓(xùn)內(nèi)容不屬于職業(yè)知識(shí)與實(shí)際技能；D項(xiàng)的電腦培訓(xùn)和家政培訓(xùn)是為下崗人員培訓(xùn)的，目的是訓(xùn)練下崗人員的職業(yè)技能，符合定義。故正確答案為D。
5.答案: A
解析:
附和的定義要點(diǎn)是：①兩個(gè)或兩個(gè)以上不同所有人的物；②合成一個(gè)合成物；③能識(shí)別但難以分離。A項(xiàng)符合定義；B項(xiàng)能夠分離，不符合③；C項(xiàng)不符合①；D項(xiàng)不能進(jìn)行識(shí)別，不符合③。故答案選A。
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