“行測作為測查應(yīng)試者基本素質(zhì)和能力要素的客觀化測試，本應(yīng)去圍繞‘人’能力素質(zhì)的提升展開。思維的培養(yǎng)比一些具體的技巧更重要，思維到位了，很多技巧自然而然就會了。
今天山東公務(wù)員考試網(wǎng)（stitchbystitch.org）給大家分享資料分析提速需形成的五大思維，通過例題的形式更好去驗證它的實用性，平時在題型上的刻意訓(xùn)練可以把這五大思維融會貫通。
一、近似思維
近似思維或者說是取整思維，是資料分析中最基礎(chǔ)的一種思維。將位數(shù)比較多的數(shù)據(jù)看成近似的整數(shù)，方便下一步的計算。這種思維幾乎說在每一道題中都能用到，在選項差距比較大的題目中就更有用武之地了。以2018年國考兩道真題為例：
2016年“一帶一路”沿線64個國家GDP之和約為12.0萬億美元，占全球GDP的16%；人口總數(shù)約為32.1億人，占全球總?cè)丝诘?3.4%；對外貿(mào)易總額（進口額+出口額）約為71885.6億美元，占全球貿(mào)易總額的21.7%。
1、2016年全球貿(mào)易總額約為多少萬億美元？
A、28
B、33
C、40
D、75
這道題首先根據(jù)題干找到材料中的數(shù)據(jù)（后面幾道題不再對這一步進行贅述），列式為71885.6/21.7%。
因為4個選項差距比較大，可以大膽一點，將71885.6看成7萬，21.7%看成20%，原式就等于7/20%=7×5=35萬，與B選項相差最小，答案為B。
當然也可以把原式看成72/22，直除得到首位為3，只有B項符合。具體哪種方法因人而異，但是將復(fù)雜的多位數(shù)看成近似整數(shù)的這種思維，需是人人都要具備的。
2、“一帶一路”沿線主要區(qū)域中，2016年進口額與出口額數(shù)值相差最大的是：
A、東南亞11國
B、南亞8國
C、西亞、北非19國
D、東歐20國
這道題同樣也是如此，列出每一項的列式A|11267.2-11798.6|、B|4724.1-3308.5|、C|9675.5-8850.7|、D|9775.5-11388.4|，不用去計算每一項的具體數(shù)值，只要得出個近似值，算到整百即可，A為117-112=5百，B為47-33=14百，C為96-88=8百，D為113-97=16百，D最大，答案即為D。
在這道題中可以不用去考慮實際值到底是大于還是小于估算值，因為最后選項算出來各不相同，但在一些稍微復(fù)雜的題，出現(xiàn)兩個一樣的整數(shù)時，還要再去考慮估算值與實際值的差距是多少。
二、部分思維
部分思維即當所列式子比較復(fù)雜，難以直接計算時，把整個式子看成幾部分，估算每一部分的范圍，進而估算出整個式子的范圍?；蛘哒f有一些題目，計算需要分幾步時，中間步驟可以先不用算成一個整體，而是以部分的形式表現(xiàn)出來，最后再看最終式子中是否可以化簡，使計算簡單化。
3、2016年“一帶一路”沿線國家中，東歐20國的人均GDP約是中亞5國的多少倍？
A、2.5
B、3.6
C、5.3
D、11.7
這道題的列式為（26452.1/32161.9）×（6946.7/2254.7），直接算很復(fù)雜，我們可以判斷前后兩部分的大小，前一部分約為26/32，肯定小于1，基礎(chǔ)稍微好點的同學(xué)甚至能立馬看出為0.8幾，因為3×8=24，3×9=27。后一部分約為69/23=3，會比3大一點，但大的不多，當成3計算。兩部分相乘即為3×0.8幾=2.5左右，答案為A。
4、2016年，蒙古GDP約占全球總體GDP的：
A、0.61‰
B、1.56‰
C、0.06‰
D、0.16‰
這道題為部分思維的另一種運用方式，即計算時需要分幾步時，中間步驟可以不算出具體結(jié)果，直接代入到最終式子中去。由材料可知：2016年全球GDP=12萬億/16%，這里不用計算出具體結(jié)果。
2016年，蒙古GDP約占全球總體GDP的比重為116.5/（12萬/16%）=（116.5/12萬）×0.16，可以直接把萬寫上，而不用在后面添4個0。116.5看成120，原式=（10×0.16）/萬=0.16/千=0.16‰，答案為D。當然這道題也可以用比例思想，12萬占16%，120就占16%的千分之一，為0.16‰。
三、參照思維
參照思維，即不好直接比較兩個式子大小時，可以找一個比較明顯或容易看出的中間參照值來進行判斷，分數(shù)比較中的插值法就是用的這一思維。
5、關(guān)于“一帶一路”沿線國家2016年狀況，能夠從上述資料中推出的是：
A、超過六成人口集中在南亞地區(qū)
B、東南亞和南亞國家GDP之和占全球的8%以上
C、平均每個南亞國家對外貿(mào)易額超過1000億美元
D、平均每個東歐國家的進口額高于平均每個西亞、北非國家的進口額
這道題的D選項，平均每個東歐國家的進口額=9775.5/20，平均每個西亞、北非國家的進口額=9675.5/19，直接比較大小的話，可能一眼難以看出。
但我們可以借助一個參照值500來比較，9775.5/20肯定小于500，因為20×500=10000，這還是很容易看出的。9675.5/19肯定大于500，因為19×500=9500，19×5=95這點應(yīng)該也不難看出。
這種思維其實不難理解，難的是很多同學(xué)不知道怎么快速找出比較明顯的參照值，這只能靠平時有意識的鍛煉運用了，平時用得越多，想得越多，做題時才能反應(yīng)得更快。
四、轉(zhuǎn)換思維
轉(zhuǎn)換思維也很簡單，就是當一個選項正面不好計算的時候，可以轉(zhuǎn)換一下思維從反面進行計算，最常見的就是化除為乘得思想。
6、關(guān)于“一帶一路”沿線國家2016年狀況，能夠從上述資料中推出的是：
A、超過六成人口集中在南亞地區(qū)
B、東南亞和南亞國家GDP之和占全球的8%以上
C、平均每個南亞國家對外貿(mào)易額超過1000億美元
D、平均每個東歐國家的進口額高于平均每個西亞、北非國家的進口額
這道題的A選項，正面計算的話是判斷174499萬/32.1億與60%的大小，除法不好一眼就判斷出，我們可以轉(zhuǎn)換思維，用32.1億去乘60%，因為3×6=18，可以肯定算出來的數(shù)是18XXXX＞174499，那174499肯定到不了6成，所以這個選項是錯的。
五、對比思維
對比思維就是，當你需要計算的數(shù)據(jù)難以直接計算時，可以找一個材料中已知的或者易算的與所求數(shù)據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)來進行計算或?qū)Ρ龋鶕?jù)對比算出所求數(shù)據(jù)或判斷所求數(shù)據(jù)的范圍。比如最常見的比較基期差和現(xiàn)期差大小的題型以及比例法都是這一思維的運用。
7、關(guān)于“一帶一路”沿線國家2016年狀況，能夠從上述資料中推出的是：
A、超過六成人口集中在南亞地區(qū)
B、東南亞和南亞國家GDP之和占全球的8%以上
C、平均每個南亞國家對外貿(mào)易額超過1000億美元
D、平均每個東歐國家的進口額高于平均每個西亞、北非國家的進口額
這道題的B選項，如果直接去算全球GDP的8%是多少有點麻煩，但好在題干中已知全球GDP的16%為12萬億，而8%恰好是16%的一半，所以全球GDP的8%就是12萬億/2=6萬億，又有東南亞和南亞國家GDP分別為25802.2億美元、29146.6億美元，都為2萬多億，相加肯定小于6萬億，故選項錯誤。
以上就是資料分析中關(guān)于計算方面必須要具備的得五大思維，思維的運用不像方法技巧那么死板，它可以根據(jù)題目的具體情況靈活選擇，也不像方法技巧那樣適用性比較窄，基本上在每一題中都能用上，至少在計算中的某一步能用上。
關(guān)于思維的培養(yǎng)，更多是平時的刻意訓(xùn)練去培養(yǎng)。打個簡單的比方：我在北京旅游時，向當?shù)氐睦洗鬆攩柭?，老大爺不假思索的說出，往北走多遠，然后往東走多遠，而我聽完后，還要在腦中花幾分鐘將“東南西北”和“前后左右”進行換算，才能判斷出哪是北、哪是東。
而大部分北方人從小就是以”東南西北“這種思維方式來表示方位，早就鍛煉出了這種能力，對方位的判斷已經(jīng)印入骨子里，無論走到哪總能第一時間就判斷出方向，對“往北走多遠，然后往東走多遠”這種表達方式能做到秒懂的地步。
