2011年國(guó)家公務(wù)員考試筆試備考已開始，如何才能抓住備考方向與重點(diǎn)，合理地分配復(fù)習(xí)時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果?
一、2010年國(guó)家公務(wù)員考試申論考試題型特點(diǎn)
2010年國(guó)家公務(wù)員考試申論實(shí)行省部級(jí)職位和地市級(jí)職位分卷考試，其中省部級(jí)職位的題分別是：第一大題兩道小題均為語(yǔ)義類分析題，第二大題為啟示類分析題，第三大題為公文報(bào)告的內(nèi)容要點(diǎn)，最后一道為大作文。地市級(jí)職位的題分別為：第一大題兩小題是概括題和語(yǔ)義分析題，第二大題是直接對(duì)策題，第三大題是公文宣傳綱要，最后一道為大作文。以此，可以分析概括出2010年國(guó)家公務(wù)員考試申論真題題型主要有以下特點(diǎn)：
1、首次采用分卷考試，側(cè)重點(diǎn)和難度略有不同。省級(jí)以上職位的更側(cè)重于考查考生的綜合分析能力，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)能力和全局管理能力;地市級(jí)更側(cè)重于考查考生的貫徹執(zhí)行能力，體現(xiàn)在具體的題中則表現(xiàn)在省級(jí)以上的第一、二大題均為綜合分析題，而地市級(jí)的第一題有概括題并且第二題體現(xiàn)為傳統(tǒng)的對(duì)策提，難度系數(shù)相比較更低一些。
2、綜合分析題占的比重與往年相比直線上升。通過(guò)分析題來(lái)間接考查考生的概括能力、綜合分析能力以及解決問題的能力，而傳統(tǒng)的概括題和直接對(duì)策提的考試比重逐年下降，尤其是2010年國(guó)家公務(wù)員考試省部級(jí)職位的申論題中已經(jīng)找不到直接的概括題和對(duì)策題了，地市級(jí)的題還出現(xiàn)了概括題和對(duì)策題，但分值已逐漸減少。由此看出，國(guó)家公務(wù)員考試申論難度也在逐年的增大。
3、公文題卷土重來(lái)。2010年國(guó)家公務(wù)員考試省部級(jí)職位和地市級(jí)職位申論考試均考了一道公務(wù)寫作，雖然對(duì)公文格式?jīng)]有做嚴(yán)格要求，但由于考生對(duì)公文格式和內(nèi)容都不了解，加大了考試的難度。
公文寫作在2003年國(guó)家公務(wù)員考試中以演講稿的形式出現(xiàn)過(guò)，2004年則是關(guān)于交通擁堵的報(bào)告，直到2010年又卷土重來(lái)，這無(wú)疑給廣大考生提了個(gè)醒，也指明了方向——公文題型必須重視。
二、2011年國(guó)家公務(wù)員考試申論命題趨勢(shì)
從上述2010年國(guó)家公務(wù)員考試申論考試題型特點(diǎn)可以預(yù)測(cè)以下幾點(diǎn)2010年國(guó)家公務(wù)員考試的命題趨勢(shì)：
1、直接概括題和對(duì)策題作為傳統(tǒng)基本題型仍然有其可考性。對(duì)廣大考生來(lái)說(shuō)，這兩類題型的難度較小，比較容易得分。因此需作為基礎(chǔ)來(lái)復(fù)習(xí)。從命題上來(lái)說(shuō)，雖然考試的比重下降，但在2011年國(guó)家公務(wù)員考試出現(xiàn)的可能是還很大的，尤其是對(duì)于報(bào)考地市級(jí)的考生來(lái)說(shuō)，這兩類題型考查的可能性更大。
2、綜合分析題必然是重點(diǎn)題型。從歷年國(guó)家公務(wù)員考試申論真題命題趨勢(shì)可以看出，綜合分析題已經(jīng)愈來(lái)愈受到命題者的青睞，不管是省級(jí)還是地市級(jí)申論題中都明顯的加大了對(duì)于分析題的考查，傳統(tǒng)的直接概括題和對(duì)策提比率逐年下降，這也就提醒廣大考生，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放到綜合分析題上。
對(duì)考生來(lái)說(shuō)，分析題是得分率最低，難度較大的題型。其主要因?yàn)榉治龅牡膯栴}設(shè)置比較多變，邏輯思維能力和綜合概括能力要求高。建議考生從現(xiàn)在開始做歷年公務(wù)員考試申論真題，從中把握分析的的方法和套路。
3、公文題依然會(huì)受到命題者的青睞。從客觀上來(lái)說(shuō)，公文更能考查考生的政策理論水平、綜合分析能力，寫作能力和公文式語(yǔ)言的運(yùn)用能力，考查的更深更有高度，也是作為一名公務(wù)員必須具備的能力，具有考查的必要性，因此，在2011年以及以后的申論考試中，公文題都會(huì)成為考查的重點(diǎn)和趨勢(shì)，值得廣大考生的重視。
