1.申論作答是否只是寫(xiě)文章？
答：申論的題型有多種，有先判斷再說(shuō)明判斷依據(jù)及個(gè)人看法的，有先找出關(guān)鍵詞再做背景鏈接的，有先閱讀理解資料再對(duì)限定的材料進(jìn)行排序的，還有專門(mén)分析原因、提出對(duì)策的，這些題型都要以閱讀理解、分析判斷為基礎(chǔ)，要進(jìn)行歸納、概括、整理，除作文題外，申論試題的作答都不是一般意義上的"寫(xiě)文章"。要正確作答申論，必須針對(duì)可能出現(xiàn)的題型，進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練，掌握不同題型的作答方法。
2.摘要、復(fù)述、歸納要點(diǎn)、整理給定資料，可不可以抄錄原文？
答：要根據(jù)題目的有關(guān)限制條件決定。一般來(lái)說(shuō)，作答此類"再現(xiàn)資料內(nèi)容"的問(wèn)題，可以抄錄原文，有的還必須抄錄，才能正確體現(xiàn)原文要點(diǎn)，但題目明確要求"不得抄錄原文"的就不能直接抄錄，要進(jìn)行某種形式的變通和改造，以不同于原文的面貌寫(xiě)入答案；題目要求"不能整段整句抄錄原文"的，可以部分的引述原文，如引用不完整的句子、引用句子中的某些成分——詞匯或短語(yǔ)等。前提是要仔細(xì)審題。
3.概括資料信息要不要分"1.2.3.4"幾點(diǎn)或幾小段？
答：一般不要分"1.2.3.4."。作答中把概括內(nèi)容作為一個(gè)整體，按答題要求和實(shí)際情況寫(xiě)在一個(gè)整段里，或分兩至三小段。概括只是一道小題，字?jǐn)?shù)限制一般不超過(guò)400字，即使要表達(dá)多層意思，有一、兩個(gè)小段足夠了，不必也不要超過(guò)三段。
4.闡述分論點(diǎn)時(shí)可不可以用"一、二、三、四"或"第一、第二"這樣的序號(hào)？
答：不能用序號(hào)。無(wú)論是漢字序號(hào)，還是阿拉伯?dāng)?shù)字序號(hào)，都不要用，更不要用字母作為分論點(diǎn)的標(biāo)識(shí)，否則就成了毛澤東在《反對(duì)黨八股》中反對(duì)的"甲乙丙丁，開(kāi)中藥鋪"?？梢杂?第一……""第二，……"注意是逗號(hào)，不是頓號(hào)，代表意思的連續(xù)，而不是用序號(hào)把文章分割成節(jié)。推薦用首先，其次。最好不用明顯著落痕跡的分節(jié)字眼，直接講分論點(diǎn)，如"要實(shí)現(xiàn)好發(fā)展、快發(fā)展，人民生活更加改善，就要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用?！獙?shí)現(xiàn)好發(fā)展、快發(fā)展，人民生活更加改善，就要重視可持續(xù)的發(fā)展方式，致力于建設(shè)生態(tài)文明……"
5.分析材料、寫(xiě)申論文章用什么方法好？
答：忘掉你所學(xué)所記的那些"速成"、"指南"、"方法"，腦子里揚(yáng)棄各種方法的形式、名稱，只須記住解題的基本精神；眼里要只有題，只從題意本身去作答。圖書(shū)資料或面對(duì)面培訓(xùn)所傳授的，只是一種法門(mén)、要領(lǐng)，提供的是"劍意"，而不是"劍招"。關(guān)鍵是自己融會(huì)貫通，善于靈活運(yùn)用，把那種原則、精神運(yùn)用到作答過(guò)程中，以之來(lái)指導(dǎo)作答實(shí)踐。要使作答成為一種本能反映，根據(jù)題目見(jiàn)招拆招，自覺(jué)地從給定資料中引申、整理、提煉答案。答案不存在于方法中，而存在于題目本身和給定資料中。掌握解題基本精神后要做的就是運(yùn)用，一法通則百法通，不靠花樣繁多、稱呼花哨的方法訣竅去解題，要運(yùn)用原則、精神的扭結(jié)，從題目本身和給定資料中尋求破解之道。
6.標(biāo)題頂格、空幾格還是居中書(shū)寫(xiě)？
答：一般議論文標(biāo)題要上下各空一行，在本行左起空四格書(shū)寫(xiě)，有些具備完整的主、副標(biāo)題的講話稿可能需要居中，因?yàn)橐c標(biāo)題下的講話人姓名、日期對(duì)其，在吃不準(zhǔn)的情況下，還是應(yīng)提倡左起空四格書(shū)寫(xiě)，可保證不出錯(cuò)。
7.作答時(shí)從材料中提煉不出觀點(diǎn)來(lái)，總感到無(wú)話可說(shuō)、沒(méi)東西可寫(xiě)怎么辦？
答：這是沒(méi)有讀透材料的表現(xiàn)。要充分閱讀、準(zhǔn)確理解給定資料，了解單項(xiàng)材料的意義、不同材料之間的關(guān)系、資料整體所傳達(dá)的信息，掌握資料的主題，明確每項(xiàng)材料對(duì)作答的價(jià)值。把材料讀透了、看懂了，申論考試的內(nèi)容也就在你眼前透明了。
8.通過(guò)閱讀材料，感覺(jué)能夠從中引申論述的話題太多了，不知該寫(xiě)哪個(gè)主題好，怎么辦？
答：這是對(duì)材料吃不透、搞不準(zhǔn)的第二層境界。第一層是沒(méi)有理解材料，寫(xiě)不出東西，找不到可說(shuō)的話；第二層是理解了材料，但抓不住終點(diǎn)，可說(shuō)的話太多，無(wú)法確定立意。事實(shí)上過(guò)猶不及，一旦對(duì)申論的給定資料初窺門(mén)徑，就會(huì)感到尺幅之間，難以盡意，可以引申論述的角度太多，而篇幅所限可供發(fā)揮的空間太少。這要把作答目的性與材料有效性、典型性、精煉性的原則，要對(duì)資料進(jìn)行比較挑選，選用最有效、最典型、最能實(shí)現(xiàn)作答目的——即對(duì)應(yīng)題目最緊密的材料。
9.字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)包含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和標(biāo)題嗎？
答：包含。答案的字?jǐn)?shù)、標(biāo)題與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要計(jì)數(shù)在內(nèi)。所以寫(xiě)作時(shí)，標(biāo)題要盡量簡(jiǎn)短，標(biāo)點(diǎn)也要注意節(jié)儉；反之，也不要濫用標(biāo)點(diǎn)，頂充字?jǐn)?shù)。
10.標(biāo)題是單層的好，還是多層的好？給定標(biāo)題之外，可以另加標(biāo)題嗎？
答：標(biāo)題要越簡(jiǎn)潔越能概括全文論點(diǎn)或特色，所以提倡單層標(biāo)題，有一個(gè)觀點(diǎn)鮮明的主標(biāo)題就足夠了。題目要求自擬主標(biāo)題或副標(biāo)題的，可以自擬，未作要求的由作答者自行決定。
11.申論的答案非要有個(gè)打草稿的環(huán)節(jié)嗎？直接往答題紙上寫(xiě)答案行不行？
答：打草稿必不可少，直接作答絕對(duì)不可。申論試題對(duì)答案字?jǐn)?shù)均有嚴(yán)格的限制，且題目各有一定的難度，即便在頭腦中考慮得很成熟，由思維到文字的轉(zhuǎn)化過(guò)程也不能保證絲毫不走樣。先打草稿再轉(zhuǎn)抄，既要保證字?jǐn)?shù)要求的需要，也要整理思維、保證作答準(zhǔn)確性的需要。
12.答案非改不可嗎？什么樣的答案不能改，什么答案可以改，怎么改？
答：答案要根據(jù)作答者的自我要求，決定改還是不改。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)自己、對(duì)答案要求更高的，要改答案，應(yīng)通過(guò)審卷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性的改；也可以根據(jù)靈機(jī)一動(dòng)，把隨時(shí)閃現(xiàn)的念頭落實(shí)倒答案中。怎樣改才算打到了好的標(biāo)準(zhǔn)，怎樣改反而會(huì)改壞了，這要遵循"立意不能改，傷筋動(dòng)骨的大換血、大手術(shù)不能動(dòng)"的基本原則，標(biāo)題可以改、文字可以改、結(jié)構(gòu)可以調(diào)整。要通過(guò)修改，使答案主旨更突出、觀點(diǎn)更充實(shí)、次序更合理、表述更嚴(yán)密、格式更規(guī)范。
13.范文是非看不可的嗎？能從中學(xué)到什么？怎樣學(xué)習(xí)借鑒范文？
答：閱讀、學(xué)習(xí)和借鑒范文非常必要，學(xué)習(xí)范文應(yīng)當(dāng)是全方位的，立意、結(jié)構(gòu)、論證方法、語(yǔ)言、材料運(yùn)用都可以借鑒，但最重要的還是答案與題目的對(duì)應(yīng)性，看范文作者是怎樣理解題意的，怎樣正確立意，并利用材料證明自己觀點(diǎn)以符合題意的。
14.論據(jù)或?qū)懽魉夭氖欠怯洸豢傻膯幔恳e累和記憶哪些材料？
答：不是非記不可。作答申論，利用給定材料一般也就夠了，如能結(jié)合適當(dāng)?shù)淖杂胁牧?，也許效果能更好一些。可以有針對(duì)性的建立素材庫(kù)，最有意義的建立詞庫(kù)，對(duì)申論可能用到的時(shí)政關(guān)鍵詞有選擇地進(jìn)行收集，了解掌握其意義、用途、適用條件和對(duì)象，對(duì)閱讀理解給定材料和作答試題很有幫助。
