片段閱讀類題型是行測(cè)考試中言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊中一個(gè)重要的題型。閱讀量大，提問(wèn)方式靈活等是此類題型的重要特點(diǎn)。很多考生反映在做片段閱讀類題型的時(shí)候，雖然覺(jué)得難度并不是很大，但常常覺(jué)得此部分因題量大，做題時(shí)間難以壓縮，且很多時(shí)候，本以為正確的答案卻是錯(cuò)誤的，抓不住備考重點(diǎn)，因此也讓大家覺(jué)得比較苦惱。
今天，山東公務(wù)員考試網(wǎng)（stitchbystitch.org）就為廣大考生帶來(lái)一把解決常規(guī)主觀題的鑰匙——抓住文段主題詞。
如何判定文段的主題詞呢？首先，可以從高頻詞入手，如果一個(gè)文段中含有反復(fù)出現(xiàn)的高頻詞語(yǔ)，很可能就是文段的主題詞。其次，假若文段中并沒(méi)有高頻詞語(yǔ)的出現(xiàn)，則需要找到文段中相對(duì)重要的關(guān)鍵句，從其主語(yǔ)和賓語(yǔ)中進(jìn)行選擇，必有主題詞。
如果文段涉及有兩個(gè)以上都含有主題詞，就得分析材料行文脈絡(luò)，找到最為重要的主題詞，此種類型題往往在難題中出現(xiàn)。例如：
內(nèi)容產(chǎn)業(yè)包括三個(gè)層次：信息、知識(shí)和智慧。報(bào)業(yè)更多是生產(chǎn)信息，而出版業(yè)主要集中在知識(shí)和智慧層面，生產(chǎn)信息的必然先于生產(chǎn)知識(shí)和智慧的受到互聯(lián)網(wǎng)沖擊。其實(shí)原先不少報(bào)紙有在知識(shí)層面生產(chǎn)的傳統(tǒng)，但近年來(lái)，報(bào)紙的這一特色日益褪色。如果報(bào)紙不能從知識(shí)層面生產(chǎn)信息，只是在海量信息層面做文章，競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)新媒體是自然而然的。
這段文字重在說(shuō)明（ ）
A.報(bào)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)新媒體是毋庸置疑的事情
B.報(bào)業(yè)相比出版業(yè)更早收到互聯(lián)網(wǎng)的沖擊
C.互聯(lián)網(wǎng)的海量信息是其取勝的關(guān)鍵武器
D.今天報(bào)業(yè)欲生存應(yīng)多在知識(shí)層面生產(chǎn)信息
解析：答案選D。閱讀文段發(fā)現(xiàn)文章的主題詞圍繞報(bào)紙業(yè)展開(kāi)，但是第二個(gè)主題詞究竟是“信息”還是“知識(shí)”讓很多學(xué)生猶豫不決。文段在“其實(shí)”“但近些年來(lái)”進(jìn)行了兩次轉(zhuǎn)折，重點(diǎn)內(nèi)容為“如果報(bào)紙不能從知識(shí)層面生產(chǎn)信息，只是在海量信息層面做文章，競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)新媒體是自然而然的”。更加側(cè)重需要有知識(shí)層面的信息，故主題詞還有知識(shí)層面信息。正確選項(xiàng)應(yīng)該是D項(xiàng)。
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